2026年5月19日，“数智融合工坊”选修实践课程成果展暨教学座谈会于校史馆举办。福州大学至诚学院传媒与设计系师生代表与来自福建中医药大学、福州工商学院、厦门大学嘉庚学院、阳光学院、福州大学阳光众创空间等多所高校、平台的青年骨干齐聚一堂，围绕数智时代下跨专业教学创新设计展开深入对话。这是我院首个面向学生的教学座谈会，旨在促进学生的主动参与，师生成为课程创新、专业建设的合伙人。

座谈会伊始，来自数智融合创新工坊教研团队的王永菁老师进行了教学创新设计简报：当前的专业课程教学面临“前沿焦虑重、个体差异大、成效难追踪”三大问题，破局之道在于邀请学生成为“主动共建者”， “教”与“学”本身就是一体两面，需要师生，以及企业和社会共同参与到教学问题的解决与教学创新设计的执行。为此，我系自2019年起规划了辅助学生成长的实践课程体系，经过多年发展，形成了目前 “专业专项必修”和“数智系列选修”的双线实践课程体系。“专业专项”作为必修实践环节贯穿大学四年，涵盖通识基础、专业认知、在线协同、网络志愿、文化交流、专业建设、远期成长七门课程；“数智系列”包括十门PBL选修课，覆盖数字内容与传播、数字服务与治理、数字教育与商业三大方向，为学生规划通往职业与未来的地图。李乐钒老师随后对数智文化课程进行了汇报，介绍了课程的设计思路与执行流程，并提出了作为青年教师的自我成长与反思。

随后，数智系列课程学习成果汇报开展，同学们在数智教育、数智文化两门课程中，产出了多项优质实践作品。亮点项目频现：数智教育课程中，有团队经过多轮调研、策划与开发，制作了课程所在教室在线个性化改造意见收集交互程序，让每个学生能够为自己心目中的教室改良发声；数智文化课程中，有团队打造“至诚味道”全链路体验，深挖校园美食的烟火故事与青春记忆，融合线下打卡活动与线上推荐，构建至诚人专属的校园情感美食地图。各类作品充分展现了学生运用数智技术、融合创意思维服务校园实际需求的综合实践与创新能力。

随后的座谈环节，我系师生与来自其他高校平台的青年教师围绕“为什么而学”、“为什么这么学”、“学的方法与挑战”等问题展开交流。林丹、柳心欣、龚琳三位老师先后提出：在高标准中锤炼自我、在协作中训练结构化思维，在实践中增强社会情感水平。朱虹老师在表达能力训练的问题中建议学生开展演讲礼仪与微表情观察训练，也可以通过斜杠尝试来丰富自身经历。张浩老师分享了“看见、触达、改变”的感悟：在生活中“看见”问题，“触达”真实场景，参与技术与社会的“改变”，最终实现个人成长。

此次座谈会展示了传媒与设计系数智化教学改革的系统思考，也搭建起师生平等对话、共同成长的桥梁。未来，传媒与设计系将继续秉持“交付学习生活好体验”的理念，推动学生成为专业与社会建设的合伙人，在数智时代的浪潮中携手前行。

（传媒与设计系  文/曾婕  图/林娜伊  核稿人/李飞）