2025年11月5日，李倩老师主持召开产品设计专业教学质量提升专题研讨会，系主任、专业全体教师、企业校外导师及教学秘书参会。会议聚焦课程教学、实践环节、考核方式、毕业设计及产教融合等方面，梳理问题并形成改进决议。

会议指出当前教学中存在的主要问题：课程内容更新滞后，面向智能产品、AIGC辅助设计等新方向覆盖不足；课内实训多为模拟课题，真实企业项目导入较少；考核偏重期末结果，过程性评价不足；毕业设计选题同质化，结合产业实际偏少；校企合作深度不够，尚未形成常态化协同机制。

针对上述问题，会议形成以下改进决议：一是推进教学方法改革，强化项目式教学，在AI工具应用课程中融入设计伦理与版权规范教育；二是完善课程考核模式，设计类课程过程性考核占比不低于50%，将方案迭代、实物原型纳入评价体系；三是加强实践教学管理，核心课程要求产出实物原型，探索企业真实项目进课堂路径；四是优化毕业设计过程管理，压缩纯虚拟选题，提高用户调研与原型制作权重，探索校内导师与企业导师双导师制。

企业校外导师建议，应强化学生用户调研、可用性分析、工艺常识和作品集制作能力，夯实从调研到原型测试的全流程训练，并建议校企共建教学案例库，实现双向赋能。